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      小學美術
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      • ID:1008-7630914 一年級美術上冊課件-第11課 讓我的飛機上藍天 ▏人美版 (共21張PPT)

        小學美術/人美版/一年級上學期/11.讓我的飛機上藍天

        在1878年的巴黎世界博覽會上,熱氣球第一次出現在公眾面前,并引起了巨大的轟動。當時亮相的這個高空熱氣球體積達到了3.5萬立方米,氣球下面有一個吊架,吊架上面是源源不斷產生熱氣體的燃燒設備,吊架下面是吊籃,可以同時把50名觀眾帶到1000米的高空。 熱氣球最早讓人類飛上了天空 1903人類飛上了天空 萊特兄弟的第一架飛機試飛成功 讓我的飛機飛上藍天 現在讓老師帶同學們來折紙飛機吧! 把紙飛機裝飾的更漂亮 要求:(1)用自己的名字命名航空公司 (2)在飛機上作畫 帶著你漂亮的紙飛機去試飛吧!

      • ID:1008-7630905 一年級美術上冊課件-第9課 有趣的勺子 ▏人美版 (共36張PPT)

        小學美術/人美版/一年級上學期/9.有趣的勺子

        開飯啦! 不同的勺子有不同的用途。因為勺子的用途不同,所以就要求勺子有不同的形狀、長短、大小并且是不同的材料! 2、這把勺子上為什么有一個小孔? 3、這把勺子上為什么有花紋? 4、勺子由幾個部分組成? 1、這把勺子上為什么有許多小眼兒? 插圖 勺把 勺肚 勺子的組成部分 我該用哪一只? 這些小小的設計,不僅讓勺子變得更漂亮,而且方便使用! 美觀 實用 小勺 超級變變變! 外形 聯想——貓 外形 聯想——葵花 木魚飯勺 聯想——魚 外形 聯想——舌頭 勺把——卡通形象裝飾 勺把——卡通形象裝飾 卡通形象整體聯想 勺肚——人臉裝飾 勺把——星星 勺把——卡通人形裝飾 美化——將勺子設計成圣誕老人并進行顏色裝飾 美化——將勺柄設計成草葉,勺頭部分爬著一只小昆蟲,生動有趣。 美化——以艷麗的色彩裝飾勺身,現代美感 總結: 設計一個一個既實用又美觀的勺子: 1、可以改變勺子的大小。 2、可以改變勺子的形狀。 3、可以給勺子加裝飾。 大眼瞧瞧看! 大眼瞧瞧看! 大眼瞧瞧看! 大眼瞧瞧看! 練習: 讓你的勺子變得既美觀又實用吧,把它表現出來,看看它能變成什么? 要求: 1、鉛筆畫,勾線筆描畫輪廓,油畫棒或水彩筆涂色。 2、 注意勺子和勺柄設計創意。 3、 構圖飽滿,勺柄粗細得當。

      • ID:1008-7629281 一年級下冊美術課件-第11課 繽紛彩蝶|廣西版 (共22張PPT)

        小學美術/桂美版/一年級下冊/11 繽紛彩蝶

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      • ID:1008-7628703 一年級下冊美術課件-第3課 五彩繽紛的花朵|廣西版 (共23張PPT)

        小學美術/桂美版/一年級下冊/3 五彩繽紛的花朵

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      • ID:1008-7628685 一年級下冊美術課件-第7課 我的好朋友|廣西版 (共21張PPT)

        小學美術/桂美版/一年級下冊/7 我的好朋友

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      • ID:1008-7628154 一年級美術上冊課件-第11課 讓我的飛機上藍天 ▏人美版 (共38張PPT)

        小學美術/人美版/一年級上學期/11.讓我的飛機上藍天

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      • ID:1008-7625259 二年級上冊美術教案- 第六課 高個子和大胖子 湘美版

        小學美術/湘美版/二年級上冊/第6課 高個子和大胖子

        《高個子和大胖子》教學設計 教學目標:初步掌握繪畫中夸張的表現手法,進行“高個子”和“大胖子”創作。 教學重、難點:能夠大膽運用夸張的表現手法進行創作。 教學準備:教具、課件 教學過程: 一、導入 師:聽說我們班的孩子特別熱情,有兩位小朋友特別想認識大家。你們瞧! (展示高高和胖胖的教具) 師:我先不說他們的名字,你們能根據他們倆的外貌來喊出它們的名字,跟他們打個招呼吧! 生:高高和胖胖 師:是呀!他高高瘦瘦的,他胖胖圓圓的。你們都有一雙善于觀察的眼睛。來,高高和胖胖也跟大家打招呼了。 嗨!我叫高高。嗨!我叫胖胖。很高興認識大家,今天我們將一起來學習高個子和大胖子。 板書課題:高個子和大胖子 二、闖關游戲 師:你們知道這兩個小伙伴來自哪兒嗎?請你說,你說,你說。都不對!你們想不到吧,他們是格林魔法學院的小小魔法師。(出示魔法學院的圖片) 師:好朋友第一次見面都會送上一份小小的見面禮,你們瞧!他們也帶來了禮物哦(播放視頻) 師:看到這樣神奇的表演,你們一定迫不及待地想要加入他們吧?你們真幸運,他們今天還帶來一個好消息。請看。≒PT展示招募令) 師:請一位同學來讀一讀,跟大家分享這個好消息。 生: 師:哇,都想參加呀!不過想參加可沒那么容易,要通過他們的闖關游戲才能加入他們,這是闖關卡(出示卡片),獲得闖關卡最多的那一組才可以加入。(圖片闖關游戲界面)同學們,闖關游戲馬上就要開始了,準備好了嗎? 生:準備好了! 第一關:擺一擺(認識高個子和大胖子) 師:那我們一起出發吧!請看第一關(出示教具,罐子的圖片)請一位同學上來,分別將這些罐子分類放到高個子和大胖子的隊伍里。只有10秒鐘哦。(動圖倒計時) (請學生上臺擺教具) 師:好,時間到!請回座位,你們同意他擺的嗎?如有不同意見可以上來調整哦。 生:同意 師:看來大家都同意了。咦,剛才老師發現這位同學在擺的時候猶豫了一下,可以說說原因嗎? 生:感覺它既像高個子,也像大胖子。 師:嗯,沒錯,它又高又胖,所以高個子也有可能是——大胖子。 哇,第一關輕松闖過!恭喜第一組率先獲得第一張闖關卡。 (出示第二關圖片) 第二關:找一找(主要特點重點夸張) 師:胖胖說第一關太簡單了,現在要增加一點難度。胖胖請來了幾位小伙伴,其中有兩位小伙伴被施了魔法,你能找出來嗎? (圖片出示,請學生找)? 生:長頸鹿和戴帽子的叔叔 (長頸鹿和叔叔的圖片) 師:你從哪看出來的呢? 生:長頸鹿的脖子超級長,那位叔叔的腿也特別長,跟正常的長度不一樣。 師:真是火眼金睛,長頸鹿的脖子起碼比原來長了一倍,這位叔叔的腿像2米高,這個魔法真厲害,你們能給它取個名字嗎? 生:夸張的魔法(板書:夸張) 師:為什么魔法師要在長頸鹿的脖子上施魔法,讓它變得更長呢? 生:因為長頸鹿的特點就是脖子長。 師:你真聰明,原來魔法師是想要突出長頸鹿的主要特點。長頸鹿除了脖子變長了,還有其他變化嗎? 生:腿好像也長了一點。 師:嗯是的,你觀察的真仔細!所以除了夸張主要特征,其他地方也可以適當夸張。 (出示牛跟河馬的圖片) 師:剩下的兩位小伙伴也想變一變,他們想變成大胖子。你們覺得可以怎么變呢? 生:把身體變得更圓,肚子變更胖! 師:魔法師施魔法咯!變。ǔ鍪臼┝四Хê蟮膱D片)牛跟河馬變得更胖了。咦!這位粗心的魔法師出了點小失誤,誰發現了嗎? 生:牛的腿沒施魔法。 師:你的觀察力真敏銳!好來再變一次,變!現在可以了吧?(出示改變后的圖片) 師小結:看來大家已經基本 掌握了夸張的技巧了。在夸張主要特征的同時,記得關注身體的其他部位。 恭喜通過第二關!發給第一組、第三組和第四組各一張通關卡,第二組加油哦! (出示第三關的提示) 第三關:試一試(大膽夸張的表現) 師:接下來是第三關也是最難的一關,需要同學們嘗試用夸張的魔法來創造“高個子”和“大胖子” 師:在生活中,你還見過哪些高個子和大胖子呢? 生:高樓和矮房(建筑)、孫悟空和豬八戒(動漫)、蘋果和香蕉(水果)、冬瓜和絲瓜(蔬菜) 師:同學們都很善于觀察生活,原來生活中隱藏了這么多高個子和大胖子,老師也找來一些高個子和大胖子哦,我們一起來看一看吧。▓D片) 師:看了這么多高個子和大胖子,有沒有你想要畫的呢? (出示作業要求) 師:請同學們大膽想象,用夸張的魔法畫出你心目中的“高個子”和“大胖子”吧。老師給你們悄悄透露一下,魔法學院喜歡畫的大膽的同學,所以畫面大膽夸張的同學更容易過關哦。請大膽夸張的畫吧。ò鍟捍竽懀 作業要求:請用夸張的魔法,大膽的畫出你心目中的“高個子”和“大胖子”。 作業點評: 師:畫完的同學可以把作業拿上來給老師。好,時間到!同學們基本都完成了,請看大家的作業,你們覺得誰最有可能闖過這一關? 生:第二張 師:為什么? 生:他畫的很大膽很夸張,小貓像球一樣圓,很可愛。 師:你形容的真形象!誰來說一說哪張作品還可以改一改呢? 生:第1張 師:怎么改? 生:畫得太小了,可以大一點,還可以把劍魚畫的更瘦更長。 師:恩,你真有想法。恭喜大家成功闖過第三關。每組各發一張闖關卡?磥斫裉煳覀兊诙M表現最好,恭喜你們成為小小魔法師。ǔ鍪竟矆D片) 課堂小結與延展: 今天同學們都基本掌握了夸張的魔法,雖然有些同學的魔法還不夠大膽,但高高和胖胖覺得所有同學都表現的非常認真,所以決定再給其他同學一個機會。 請大家課后想一想,除了夸張的魔法,你還能想到哪些方法來創造“高個子”和“大胖子”呢?下節課我們再一起來闖關,下課! 板書:高個子和大胖子 夸張 大膽

      • ID:1008-7625258 二年級上冊美術教案- 第七課 條紋乖乖︳湘美版

        小學美術/湘美版/二年級上冊/第7課 條紋乖乖

        條紋帽子 教學目標: 了解條紋及條紋的基本樣式. 2.不同條紋合理的運用到帽子上,創造出有個性的條紋帽子。 3.感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果 教學重點:了解條紋及條紋的基本樣式. 教學難點:不同條紋合理的運用到帽子上,創造出有個性的條紋帽子。 教學過程: 一:故事情景導入(板書課題) 今天老師要帶小朋友們去一個神奇的地方。(出示條紋大門) 出示條紋王國大門圖片:你看到了什么?(一座城堡的大門),大門是用什么裝飾的?線,這些線有什么不同?粗線和細線。板書:粗細。無論是粗線還是細線,我們把線條重復排列的稱為(條紋) 這些粗線和細線有什么規律(特點)?板書:條紋 教師小結:條紋其實就是用線表現的花紋,今天老師帶小朋友們來到的的這個地方就是條紋王國,你們看到的就是條紋王國的大門,看到條紋王國的大門,你會想到的城堡是怎樣的?是不是像小朋友們說的那樣就讓我們 打開條紋王國的大門去看一看?(房子)這是愛麗絲小朋友的家,你能看出來這個家的房頂是什么樣子的條紋,墻有又是什么條紋?板書:方向不同 除了方向不同你還能看出來條紋的規律嗎?粗細 教師小結:在這座房子除了你看到了條紋的方向不同,線條的粗細不同,還能找出條紋的規律嗎?其實這種條紋是以一條粗線和一條細線組成的一個單元,把這個單元不斷重復排列就形成了一組條紋。你們覺得一條粗線和一條細線組成的條紋漂亮嗎? 接下來在讓我們走進他的家中大廳,看到了什么?條紋桌子(兩色相間條紋,斜線) 教師小結:一條綠色的線和一條黃色的線進行交換排列的,可以看出顏色也是不同的。板書:顏色不同相信在做的小朋友在這樣的條紋餐桌上用餐心情一定是非常愉快吧.接下來在我們看看看她家的沙發 條紋沙發(多色條紋)你能看出沙發是什么條紋?波浪的條紋有什么顏色?多色的。你喜歡這樣的條紋嗎?除了看到波浪的條紋,你還見過那些條紋?在哪兒見過?(你的見識真廣泛)在我們生活中還有好多這樣的條紋,你們看(出示生活中的條紋). 二:剛才小朋友們只看到了愛麗絲小朋友的家,在我們條紋王國里還有好多這樣的家。在她的家里除了看到漂亮的條紋家居,還看到了好多的小朋友都在為自己制作一頂條紋帽子來參加愛麗絲小朋友的生日宴會,你們想去參加愛麗絲小朋友的生日宴會嗎?如果小朋友們要參加的也要為自己制作一頂漂亮的條紋帽子。條紋帽子怎么做?先看老師怎么做吧(微課),看視頻前老師有幾個小問題需要小朋友們思考:你能看出制作帽子需要那些工具材料嗎?用了那些方法?還用了那些條紋?(觀看視屏)(用你的小耳朵仔細傾聽) 剛才小朋友們看到了有好多的小朋友都為自己制作了一頂不同意義的帽子,是不是非常著急的想為自己制作一頂這樣的帽子呢?你想為自己制作一頂什么意義的帽子,用什么顏色,什么條紋?(老師相信你為自己制作的帽子一定是非常漂亮的帽子。)(特別的)(與眾不同的) 三:生自主表現(音樂)(完成情況早的學生:這位小朋友很早就畫好了,你能給他提提建議嗎? 四:作業展評 1你是怎樣裝飾你的帽子?用了什么條紋?什么顏色?為什么?(除了被老師選中的條紋帽子比較漂亮,下面還有好多的小朋友制作的帽子也非常的漂亮) 2就讓我們戴著這些帽子和愛麗絲小朋友一起過一個愉快的生日吧。(聽到音樂可以唱起來跳起來) 五:拓展 生日宴會結束了,小朋友們玩的開心嗎?除了玩的開心,你還學到了什么? 我們今天把條紋裝飾在了帽子上,還可以把條紋裝飾在哪里?(出示物品) 條紋在我們生活中隨處可見,條紋給我們的生活帶來了許多美,老師希望每位孩子都有一雙發現美的眼睛,找出生活中更多的條紋,發現更多的美。

      • ID:1008-7625257 二年級上冊美術教案- 第十課 小蝌蚪 湘美版

        小學美術/湘美版/二年級上冊/第10課 小蝌蚪

        《小蝌蚪》教案 教學目標:? 1.認識了解小蝌蚪的外形特征,運用繪畫形式進行創造表現;初步掌握相似形組合的基本知識,能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。? 2.感受大自然的節奏美和韻律美,提高視覺感受力和繪畫表現能力。? 3.增強熱愛生活的情感和? 教學重點:掌握相似形組合的基本知識,能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。? 教學難點:將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。? 教學準備:彩筆???范畫? 課時安排:1課時? 教學過程 隨形聯想游戲 啟思維 孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們要玩一個很有趣的聯想闖關游戲,只有想象力豐富的孩子才能闖關成功哦!讓我們趕快進入游戲第一關,闖關要求是: 1.一個圓和一條曲線隨意組合,你能聯想到什么? 2.加上一個環境,我們聯想的是一只生活在池塘里的小動物,它是誰?(蝌蚪)你們順利闖過第一關,開啟了我們今天的池塘之旅,今天就讓我們走進池塘,一起去看看小蝌蚪的世界,打開課本20頁。(教師板書課題——小蝌蚪) 二、肖像聯想游戲 學畫法 第一關沒有難倒同學們,你們有信心闖過第二關嗎?游戲第二關,蝌蚪肖像大聯想,闖關要求:請用二分鐘時間,仔細觀察蝌蚪的樣子,并以小組為單位,在白紙上畫出與眾不同的小蝌蚪,畫完后互相欣賞,并說說你畫的蝌蚪與眾不同之處! 孩子們介紹完自己與眾不同的蝌蚪后,教師再次引導觀察,并示范蝌蚪畫法。 三、奇思妙想游戲 啟創作 第二關你們也順利通過了,讓我們進入第三關,出示闖關要求: 1.仔細觀察小蝌蚪們在池塘里是怎么生活的?小組討論后總結出:小蝌蚪們這兒一群,那兒幾只,三三兩兩,有前有后,有大有小,有疏有密。 教師板書:前后、大小、疏密 2.師:這個池塘里的小蝌蚪們看起來生活的很幸福,我們來看另一個池塘里的小蝌蚪們發生了什么故事? 課件出示動畫。 師:清晨,小蝌蚪們起床了,他們排好隊,開始了充滿驚喜的冒險之旅。突然不知從哪兒扔下了一顆小石子,打亂了他們游動的隊伍。 想一想小蝌蚪們在旅行中還會遇到什么情況? 3.出示優秀作品及環境背景,充分刺激孩子的感官及想象力。 四、異想天開游戲 顯身手 師:同學們的想像力真豐富,你們能把自己的想法畫在作業紙上讓大家看看嗎? 提出作業要求:大膽地想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況?把自己的想法畫下來。(要求:大膽想象,畫有趣的蝌蚪組合,適當加入環境、背景) 五、作業展示、評價 1.展示學生作品,講一講自己畫中發生的故事。 2.學生之間互相評價。 3.闖關游戲總結,宣布獲勝組。 六、拓展 欣賞畫家作品。 總結:生活中適合用點狀來表現的物體還很多,比如:瓢蟲、小鳥、花朵等。希望同學們在以后的作品中,注意這些點狀物大小、前后、疏密的排列組合,可以產生許多有趣的畫面。

      • ID:1008-7625256 二年級上冊美術教案- 第五課 瓜果飄香 湘美版

        小學美術/湘美版/二年級上冊/第5課 瓜果飄香

        瓜果飄香 教材分析 《瓜果飄香》一課是湘美版小學二年級上冊第五課的內容屬于造型表現學習領域內容以圖片繪畫為主線,通過看看,畫畫等方方表現。培養學生對生活情感表達能力,進一步提高學生認識美、創造美、表現美的能力。 學情分析 二年級的學生已經初步認識了一些美術工具和材料,能用簡單的線條來表現畫面,他們的好奇心強、想象豐富、但造型和動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來表現自己的想法。 三、設計理念 本課時是以鍛煉學生的觀察、動手、動腦、小組合作探究能力等理念出發,從而營造一個輕松活潑的課堂氛圍。 四、教學目標 知識目標:通過觀察能畫出瓜果的基本形狀并涂上顏色。 能力目標:初步了解觀察繪畫的色彩運用基本知識和方法。 情感目標:增強學生親近生活的熱烈情感。 五、教學方法 在教學過程中為了更好的突出重點、突破難點、我主要采用指導觀法,演示法等多種教學方法,針對兒童心理特點及認知規律。我遵循“教為主導,學生為主體”的教學思想。通過創設情景,引導學生自主探究,體驗學習的過程,培養學生自主學習主動探究的意識。 六、教學重點難點 教學重點:認識水果的基本形狀及色彩,并能大膽表現。 教學難點:能畫出各種水果的遮擋關系。 七、教具、學具準備 教具:多媒體,示范畫等 學具:鉛筆、水彩筆、美術本等 八、教學過程 (一)創設情景,引出課題 “紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜!边@個謎語是什么?(蘋果) 今天我們一起去美麗的水果世界看一看好不好?我們來回憶一下平時吃過的瓜果有哪些?說說自己最喜歡的瓜果是什么?為什么喜歡? (板書;瓜果飄香) (設計意圖:利用猜謎游戲吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣) (二)導入新課 1.水果形狀及顏色 (1)還記得這些顏色的名稱嗎?(出示課件) (2)師:生活中我們熟悉的圓形瓜果(出示課件) 生:蘋果 (3)師:橢圓形瓜果(出示課件) 生:菠蘿 (4)師:葫蘆形瓜果(出示課件) 生:梨 (5)師:心形瓜果(出示課件) 生:桃子、草莓 (6)師:船形瓜果(出示課件) 生:香蕉 總結:不同的水果有不同的形狀,同一種水果有不同的顏色,不同的水果有不同的味道,切開的水果有不同的的形狀。 2.教師示范畫講解步驟。 (三)自主探究 同學們已經欣賞這么多的漂亮的瓜果。想一想把我們喜歡的瓜果放在一起會怎么樣?出示范畫教材,手繪插圖欣賞。 設計意圖(培養學生觀察生活表達直觀感受的能力) (四)學生創作 畫一幅自己喜愛的瓜果,充分發揮想象大膽創新,用學過的基本形狀和熟悉的色彩來表現。要有大小變化和遮擋關系。 (五)評價與展示 根據作業完成情況,先讓學生在小組內自評,然后互評選取畫得好的同學展示作品,根據學生所講,我進一步點評,優秀的給予表揚,不理想的加以鼓勵。 (六)課堂小結 通過瓜果飄香了解各種水果的形狀和色彩,學習內容接近生活,讓學生畫自己喜歡的水果,培養學生對生活情感的表達能力。 九、教學反思 在本節課的教學過程中,通過視頻圖片示范畫等激發學生的學習興趣,使學生對瓜果有了更深的認識,學會用線條來表現自己的所感所想。引導學生主動探究體驗學習的過程,讓學生在小組交流、合作、探討中使重點難點得到解決。鼓勵學生大膽創新,把課堂交還給學生,鼓勵學生大膽創新,幫助他們建立親近生活的熱烈情感。

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