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小學信息技術
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  • ID:14-8023273 [精] 必修1 2.4 可以復用的代碼 第2課時 教案

    高中信息技術/教科版(2019)/必修1 數據與計算 /第2單元 編程計算 /2.4 可以復用的代碼

    中小學教育資源及組卷應用平臺 2.4 可以復用的代碼(第2課時) 課題 2.4 可以復用的代碼(第2課時) 單元 2 學科 信息技術 年級 高一 學習 目標 通過火柴棒擺數字問題,了解函數的作用;掌握函數的定義和調用方法;掌握發布共享代碼、導入和使用模塊的方法。 通過解決復雜問題,形成“自頂向下、逐步細化”的思想,提高數字化分享的意識,能在虛擬社會中與其他成員安全、負責任的交流。 重難點 函數的定義 發布共享代碼 導入模塊并使用 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 函數可分為系統函數和用戶自定義函數。 前面使用過的print( )和input( )函數都是系統函數 講授新課 自定義函數:一般包括函數名、參數、返回值和函數體等四部分。 定義函數的基本格式是: def 函數名(參數): #函數說明 語句或語句組 return 返回值 參數是用來向函數傳遞值的,當有多個參數時,各個參數之間用逗號開。函數執行完后,由return語句將表達式值返回給調用者,結束函數。 【活動1】 下面來看一個簡單的例子,這個函數用來求n! def factorial(n): #求n! s=1 for i in range(2,n+1): s=s*i return s # 調用factorial 函數 total=factorial(4) print(total) 【發布共享代碼】 請將“計算一個數字需要多少根火柴棒”的函數match-num轉換為模塊,然后發布。 首先做好發布前的準備工作。在D:\創建一個文件夾mymodule, 其中包含mymodule.py和setup.py兩個文件。 mymodule.py是一個模塊文件,其內容就是match-num函數。 def match_num(num) f=[6,2,5,5,4,5,6,3,7,6] #0至9分別需要多少根火柴棒 if num==0: #將火柴棒總數變量賦初值 total=f(0) else: total=0 while (num>0): x=num % 10 #取num除以10的余數,即num的個位數 total=total+f(x) #所需火柴棒數累加 num=num//10 # num整除10,即去掉num的個位數 return total #返回需要多少根火柴棒 from distutils.core import setup setup( name='mymodule', version='1.0.0', py_modules=['mymodule'], author='yd', author_email='yd@mail.com', description='計算一個數字需要多少根火柴棒', 【導入模塊并使用】 已經構建發布的模塊必須先導入程序,然后才能使用。 可使用語句“import mymodule”導入。 import mymodule #導入模塊 snum=6 print(‘你可以拼出這些數字:’) for i in range(112): if mymodule.match_num()==sum: print(i) 學習自定義函數 課堂小結 1、函數的作用 2、函數的定義和調用、共享代碼的發布 鞏固練習 利用random模塊可以生產隨機數,程序如下 import random num=random.randint(0,1) #產生一個[0,1]之間的隨機整數 print(num) _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:14-8023269 [精] 必修1 2.4 可以復用的代碼 第1課時 教案

    高中信息技術/教科版(2019)/必修1 數據與計算 /第2單元 編程計算 /2.4 可以復用的代碼

    中小學教育資源及組卷應用平臺 2.4 可以復用的代碼(第1課時) 課題 2.4 可以復用的代碼 單元 2 學科 信息技術 年級 高一 學習 目標 1、理解火柴棒擺數字問題的算法分析和流程圖。 理解計算一個數需要多少根火柴棒的實現方法。 重點 理解計算一個數需要多少根火柴棒的實現方法。 難點 理解計算一個數需要多少根火柴棒的實現方法。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 有6根火柴棒,列出所有能擺出的自然數,要求火柴棒正好用完。 聽講并思考 導入新課 講授新課 【思考1】 1、列出3個可以用6根火柴棒擺放的數字,分別是 、 、 、 、 、 2、6根火柴棒能擺放的最大數是 。 【思考2】 如何設計算法,讓計算機找出這些自然數? 算法分析: 1、數字“1”需要的火柴棒最少,因此能擺出的自然數最大是111。 2、對0 111之間的每一個數進行計算,統計需要的火柴棒根數。 3、凡是恰好需要6根火柴棒的數直接輸出。 流程圖 【思考3】 如何計算一個數需要多少根火柴棒呢? 實現方法 1、將這個數除以10求余,求得個位數; 2、將這個數除以10取整,去掉個位數; 3、重復1和2以上步驟直到這個數為0。 課堂小結 1、關于火柴棒問題的算法分析 2、理解計算一個數需要多少根火柴棒 3、理解火柴棒問題的流程圖的表示 課后作業 請同學們預習第2課時的函數部分 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:14-8023264 [精] 必修1 2.2 做出判斷的分支 教案

    高中信息技術/教科版(2019)/必修1 數據與計算 /第2單元 編程計算 /2.2 做出判斷的分支

    中小學教育資源及組卷應用平臺 2.2 做出判斷的分支 課題 2.2做出判斷的分支 單元 2 學科 信息技術 年級 高一 學習 目標 1、掌握順序結構、分支結構的基本結構。 2、學會賦值語句,if語句的使用方法。 3、運用順序結構、分支結構的語句編寫簡單的程序了。 重點 賦值語句 If語句的使用 難點 賦值語句 If語句的使用 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 某同學參加了學校的體檢,醫生告訴他體重超重,需要加強運動。他了解到,運動時心率如能控制在一定范圍,對身體有好處,超出范圍,對身體有損傷。他想知道自己最適宜的心率。 聽講并思考 導入新課 講授新課 活動1 計算最適宜的運動心率 該同學今年16歲,安靜心率為71。 最適宜的運動心率=(220-年齡-安靜心率)*0.6+安靜心率 最適宜的運動心率=(220-年齡-安靜心率)*0.8+安靜心率 常量:在程 運行中值始終不變的量稱為常量。所有的常數都是常量。例如π。 變量:在程序運行中值允許改變的量為變量。例如,活動1中的low、high就是變量。 1、必須以字母或下劃線開頭,后面可以是字母、數字或下劃線 。 2、區分大小寫。 3、不能使用保留字。 【運算符和表達式】 + - * / // ** % 加 減 乘 除 整除 冪 取模 【賦值語句】 賦值語句的基本格式: 變量=表達式 >>> age=17 >>>print(age) 17 >>>n=4 >>>print(n) 4 >>>n=n+1 >>>print(n) 5 >>> 【輸入和輸出語句】 【數據類型】 【分支語句格式】 【關系運算符】 == > >= < <= != 等于 大于 大于等于 小于 小于等于 不等于 當關系表達式成立時值為真(true),不成立為假(false), 例如:9>=7.9,其值為true; 23==24,其值為false。 學生計算 課堂小結 順序結構和分支結構 賦值語句、if語句 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:14-8023261 [精] 必修1 2.3 周而復始的循環 教案

    高中信息技術/教科版(2019)/必修1 數據與計算 /第2單元 編程計算 /2.3 周而復始的循環

    中小學教育資源及組卷應用平臺 2.3 周而復始的循環 課題 2.3周而復始的循環 單元 2 學科 信息技術 年級 高一 學習 目標 了解循環的基本結構。 學會計數循環的使用方法。 學會條件循環的使用方法。 熟練使用循環解決實際問題。 重點 計數循環的使用 條件循環的使用 難點 計數循環的使用 條件循環的使用 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 如果將5萬元存入銀行,選擇“1年定期,自動轉存”的存款方式,假設5年內利率不變,均為3.25%,5年后到期存款是多少? 聽講并思考 導入新課 講授新課 【活動1】 第1年 50000*(1+0.0325)=51625 第2年 51625 *(1+0.0325) 第5年 50000 *(1+0.0325)**5 【活動2 編寫并執行程序】 money=50000 rate=0.035 year=5 money=money*(1+rate)**year print(“5年以后存款利率:”,money,”元”) input(“運行完畢,按回車鍵退出…”) 【活動3 列表】 列表在python中作用強大,下面通過一個簡單的例子, 熟悉列表的使用方法。 object=[“石榴”,1,”香蕉”,”橙子”,”例子”] object[0]=“蘋果" del object[1] object.append(“獼猴桃") print (object) 【活動4 計數循環】 【 條件循環】 S=0 While s<=30: S=s+10 Print(s) 聽講并參與活動 課堂小結 1、循環的基本結構 2、計數循環 3、條件循環 鞏固練習 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:14-8023258 [精] 必修1 2.1 計算機解決問題的過程 教案

    高中信息技術/教科版(2019)/必修1 數據與計算 /第2單元 編程計算 /2.1 計算機解決問題的過程

    中小學教育資源及組卷應用平臺 2.1 計算機解決問題的過程 課題 2.1計算機解決問題的過程 單元 2 學科 信息技術 年級 高一 學習 目標 了解計算機解決問題的過程。 了解流程圖的規范表示方法,學會使用自然語言處和流程圖描述算法。 了解算法的3種基本結構。 重點 1.流程圖 難點 1.流程圖 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 聽講并思考 導入新課 講授新課 【教師活動1】 如何通過計算機編程實現這個游戲?其實,要用計算機解決問題,算法設計是最重要的環節。 算法:就是解決問題的方法和步驟。 描述算法的方法有:自然語言或流程圖 簡單地說,算法就是解決問題的方法和步驟。 起止框:表示一個算法的開始和結束。 輸入輸出框:表示從外部輸入數據到計算機內部或者從計算機內部輸出數據到計算機外部 處理框:表示操作的內容。 判斷框:表示判斷的條件,滿足條件,執行標識為“是”的路徑,不滿足條件,則執行條件為“否”的路徑。 流程線:指向算法運行的方向。 連接符:表示流程圖的接續。 【三種基本結構流程圖】 【游戲源代碼】 import random import time import os print("你好,現在你有10秒鐘的時間記憶下列物品及其編號") things=["蘋果","香蕉","橙子","梨子","獼猴桃","柚子", "猴魁","鐵觀音","彩蛋","復活節"] for i in range(10): print(i,":",things[i])#在屏幕上顯示編號及物品 time.sleep(10) #延時10秒 os.system("cls") #清屏幕,隱去編號及物品 n=0 #記錄答對的題數,初值為0 t2=random.sample(things,5)#隨機抽出5個物品 for i in t2: #出5題 ans=int(input(i + "的編號是:"))#輸入編號答題 if i==things[ans]: n=n+1 #如果回答正確,答對的題數加1 print("\n你一共答對了",n,"次")#屏幕顯示答對的題數 input("\n按回車鍵結束程序") 聽課 讓學生學習算法的概念和流程圖。 課堂小結 算法的概念 信息使用流程圖描述算法 Python 語言的開發環境 鞏固練習 啟動python,直接粘貼教師發送給的程序源代碼,并保存,運行,觀察運行結果。 拓展知識 Python是一種面向對象的解釋型計算機程序設計語言,發明與1989年。它具有簡單,免費,開源和可移植性等特點。 可用于Linux、Windows、Android等平臺 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:14-8020767 人教版(2015)信息技術 九年級上冊 第1章 活動3 補充與完善網站 教案(5課時)

    初中信息技術/人教版(2015)/九年級上冊/第1章 建立個人網站 /活動3 補充與完善網站 /本課綜合與測試

    活動3:補充與完善網站 教學目標: 知識與技能 1、掌握制作框架網頁的方法。 2、學會創建網頁模板并利用網頁模板制作網頁。 3、熟練創建網頁之間的超鏈接。 4、提高檢查與測試網站的意識和能力。 過程與方法: 通過制作網站不同層次網頁的過程,初步掌握制作一般網站的流程與方法。 三:情感態度與價值觀: 通過制作、發布與欣賞網站,體會完整網站給自己帶來的愉悅心情。 教學重點: 框架網頁的制作 教學難點: 框架網頁的制作流程。 教學時間:5課時 第一課時 教學內容:框架網頁制作(一) 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 2、導語 前幾節課我們學習制作了網站主頁,大家都做的非常認真,非常好。那么網站中除了主頁,還要有更多的網頁,這些網頁彼此鏈接,才能構成一個完整的網站。這節課,我們來學習制作框架網頁。 觀察思考 -34290144462522860120650 了解框架網頁的基本形式 3、講新 一、創建網頁的框架 1、打開“心靈之約”后,執行“新建——網頁”命令,利用模板新建網頁。 查看各小組的操作情況,幫組糾正。 在前面沒有“心靈之約”網站主頁的,這里就不能 繼續操作。 -495301966595-590551377952、按圖所示操作,創建一個目錄結構的框架網頁。 二、制作導航網頁。 師:習慣上,我們把左框架的網頁叫做導航網頁。下面我們來制作“吟頌美德”導航網頁。 361952349501、單擊左框架中的 按鈕 2、插入一個12行1列的表格,用來安排導航頁面的內容。 3、 依次在單元格中輸入圖像和文字,并做修改。 可以自由發揮,自己覺得合適美觀就可以。 三、保存框架網頁 跟蹤操作 小組合作 看教材獨立完成 思考如何制作 跟蹤操作 獨立完成 思考:什么是“目錄”結構: 269875-2012315 270510-4340860 各小組匯報完成情況。 導航網頁用來呈現欄目名稱。 31813553975 圖像在素材庫中,背景顏色可右擊鼠標,選擇網頁屬性,格式,背景顏色。 38481036195 本內容學生可參看教材第90頁內容,獨立完成。 了解目錄結構形式 獨立操作能力 修飾能力 課堂補充練習: 完善框架網頁內容。 5、小結: 在制作的過程中大家可以盡情發揮,小組合作,互看互查。 6、課后反思 成功: 不足: 活動3:補充與完善網站 教學目標: 一、知識與技能 1、掌握制作框架網頁的方法。 2、學會創建網頁模板并利用網頁模板制作網頁。 3、熟練創建網頁之間的超鏈接。 4、提高檢查與測試網站的意識和能力。 二、過程與方法: 通過制作網站不同層次網頁的過程,初步掌握制作一般網站的流程與方法。 三、情感態度與價值觀: 通過制作、發布與欣賞網站,體會完整網站給自己帶來的愉悅心情。 教學重點: 框架網頁的制作 教學難點: 框架網頁的制作流程。 教學時間:5課時 第二課時 教學內容:框架網頁制作(二):美德成語、美德典故、美德古詩。 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 上節課我們只做左框架網頁,大家還記得是如何制作的嗎? 思考 回答 教師根據學生的回答,做簡單復習陳述。 復習鞏固 2、導語 左框架網頁我們制作了,那么右框架網頁如何制作呢? 觀察思考 激發情趣 3、講新 一、制作顯示在右框架中的網頁。 制作“吟頌美德”右框架中的網頁。 1、新建一個網頁,制作類似圖示“美德成語”網頁。 2、小組成員分工合作,參照教材,制作“美德成語”右框架網頁?梢宰杂砂l揮。 3、教師巡視查看,需要指導的可以點化指導。 4、仿照“美德成語”網頁制作方法,獨立完成“ 美德典故”“美德古詩”兩個網頁的制作。 ①、注意在插入圖片后,如何修飾圖片使之更合適美觀。 ②、每完成一步注意保存。 ③、自己不能確定的部分一定要合作完成,勤咨詢,少犯錯。 跟蹤操作 小組合作探究 師:在瀏覽目錄結構的網頁時,單擊左框架網頁中的各個欄目名稱,右框架中就會顯示對應的網頁。 356235-1706880 2413001898650241935146050 盡情發揮想象力 培養自主創新能力 課堂補充練習: 組織本組同學完善網頁制作。 5、小結: 大家在制作的過程中,盡可能的發揮想象,越合理越美觀就越好。 6、課后反思 成功: 不足: 活動3:補充與完善網站 教學目標: 一、知識與技能 1、掌握制作框架網頁的方法。 2、學會創建網頁模板并利用網頁模板制作網頁。 3、熟練創建網頁之間的超鏈接。 4、提高檢查與測試網站的意識和能力。 二、過程與方法: 通過制作網站不同層次網頁的過程,初步掌握制作一般網站的流程與方法。 三、情感態度與價值觀: 通過制作、發布與欣賞網站,體會完整網站給自己帶來的愉悅心情。 教學重點: 框架網頁的制作 教學難點: 框架網頁的制作流程。 教學時間:5課時 第三課時 教學內容:框架網頁制作(三) 1、設置初始網頁,導航欄目與網頁超鏈接。 2、設置框架屬性。 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 上節課我們制作了幾張右框架的網頁。 觀察回顧 點擊有關右框架網頁。 復習鞏固加深印象 2、導語 那么我們在瀏覽這些網頁時,最初顯示的網頁被稱為初始網頁,這張網頁需要專門設置。 55626029210 激發情趣 3、講新 一、設置初始網頁 把“美德成語”網頁指定為初始網頁。 1、打開“吟頌美德”網頁文件。 2、按圖所示,把“美德成語”網頁設置為初始網頁。 如果操作錯誤,可按ctrl+z返回上一步。 雙擊“美德成語”htm這個文件后,會看到已經設置完成,并且直接顯示這個被設置為初始網頁的頁面。 如果要把右框架中的初始網頁改為其他網頁,可以右擊右框架中的頁面,然后打開“框架屬性”對話框,重新選擇要鏈接的文件。 二、設置導航欄目與網頁的超鏈接。 教師巡視指導。 1、選定欄目名稱文字并右擊,然后點擊“超鏈接” 2、設定該網頁在框架中的打開方式。 3、設定另外兩個欄目與對應網頁的超鏈接。 4、設定文字“返回主頁”與主頁index.htm的超鏈接及網頁的打開方式。 三、設置框架屬性 框架網頁創建好以后,還可以根據實際需要改變框架的屬性,如調整框架的大小,邊框,設置滾動條等。 1、右擊左框架網頁,然后單擊“框架屬性”命令。 2、按圖所示,修改框架的邊框顏色、寬度或陰影效果等。 邊框顏色以及寬度,陰影效果等可以自行選擇。 跟蹤操作 按教材提示獨立操作 合作按教材提示進行操作 跟蹤操作 45148560325 38481088265 小組成員互幫互助。 499110107950 30861041910 瀏覽者在單價導航欄目名稱時,右框架中要顯示對應的網頁,這需要進行超鏈接操作。 241935-97155注意:這個打開方式為“整頁” 22288516135351184910565785設置完畢后,各小組互查,上報設置結果。 89535134620 熟悉制作步驟 查看 獨立操作能力 熟悉操作步驟 課堂補充練習: 完善本節課所有內容。 5、小結: 實際制作中,框架的邊框顏色、寬度或陰影效果可以自行設置。 6、課后反思 成功: 不足: 活動3:補充與完善網站 教學目標: 一、知識與技能 1、掌握制作框架網頁的方法。 2、學會創建網頁模板并利用網頁模板制作網頁。 3、熟練創建網頁之間的超鏈接。 4、提高檢查與測試網站的意識和能力。 二、過程與方法: 通過制作網站不同層次網頁的過程,初步掌握制作一般網站的流程與方法。 三、情感態度與價值觀: 通過制作、發布與欣賞網站,體會完整網站給自己帶來的愉悅心情。 教學重點: 框架網頁的制作 教學難點: 框架網頁的制作流程。 教學時間:5課時 第四課時 教學內容: 1、制作與使用網頁模板。 2、完善網頁中的超鏈接。 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 打開“心靈之約”網頁,單擊各個網頁,回想每張網頁的制作過程。 觀察回顧 復習鞏固加深印象 2、導語 前面的學習中,我們使用過一種網頁模板:框架網頁。這種模板是系統自帶的。我們還可以自己建立模板,可以在制作網頁的時候使用。下面我們來學習這種網頁模板的制作。 思考回答 308610247650思考:如何自制網頁模板? 激發情趣 3、講新 一、制作與使用網頁模板 A、制作“心靈話語”網頁模板。 1、在網站“心靈之約”中新建一個網頁。 ①、插入一個3行1列的表格,如圖所示。 ②、再插入一個1行1列的表格。 ③、插入圖像和藝術字并給單元格添加背景。如圖所示。 2、保存文件。 執行“文件——另存為”命令,把網頁另存為模板文件。 指導保存文件。 B、使用自制的模板創建網頁。 1、在網站列表中雙加模板文件名,顯示它的頁面編輯區。如圖。 2、執行“文件——另存為”命令,以xinlinghuayu為文件名保存網頁。 3、在頁面中編輯修改各項內容,再保存,就稱為一個新的網頁。 二、完善網頁中的超鏈接 創建“心靈之約”網站中各個網頁之間的超鏈接。 1、打開主頁的編輯區,選定欄目標題,設置超鏈接。 2、把網頁的打開方式設為“新建窗口”。 3、設置其它欄目標題與網頁之間的超鏈接。 4、打開其它網頁,創建與主頁的超鏈接。 5、保存并預覽網頁,測試超鏈接。 跟蹤操作 小組合作完成 跟蹤操作 小組合作 參考教材獨立完成 641985104775 51816060325 3797301497965422910240665 2749551657985 課后有時間完成其他幾個模板的制作。 “愛在身邊”“誠信無價”“心向明天” 375285-1060450280035-2746375 718185-7620 熟悉制作過程 考查合作能力 獨立操作能力 課堂補充練習: 完成其它幾個分頁模板的制作并設置超鏈接。 5、小結: 需要完善的內容有很多,相信同學們有能力有信心能很好地完成網頁的制作。 6、課后反思 成功: 不足: 活動3:補充與完善網站 教學目標: 一、知識與技能 1、掌握制作框架網頁的方法。 2、學會創建網頁模板并利用網頁模板制作網頁。 3、熟練創建網頁之間的超鏈接。 4、提高檢查與測試網站的意識和能力。 二、過程與方法: 通過制作網站不同層次網頁的過程,初步掌握制作一般網站的流程與方法。 三、情感態度與價值觀: 通過制作、發布與欣賞網站,體會完整網站給自己帶來的愉悅心情。 教學重點: 框架網頁的制作 教學難點: 框架網頁的制作流程。 教學時間:5課時 第五課時 教學內容: 檢查與測試網站 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 打開網站,查看各個網頁 觀察回顧 復習鞏固加深印象 2、導語 師:網站中的網頁制作好以后,需要仔細檢查與測試,以保證網站的正常運行。檢查時,應該注意網頁的內容和網頁之間的超鏈接關系。 回顧如何設置超鏈接 激發情趣 3、講新 一、檢查網頁內容 文字圖片方面: 錯別字、語句通順情況、圖文是否相符。 二、檢查超鏈接 師:網站運行是否暢通,關鍵在于網頁之間的超鏈接是否正確,它把網頁彼此關聯起來。 單擊預覽,查看一下目前都有哪些鏈接,是否還有沒完成的。 點擊“報表”按鈕,查看有沒有多余的文件或缺失的鏈接。 三、發布網站 師:制作和更新網站后,可以把網站的文件夾設為共享,或把它發布到因特網上,讓其他同學通過網絡訪問這個網站。 1、查看自己所用計算機的名稱。 2、記錄其他同學計算機的名稱,把網站文件夾設為與該計算機共享。 3、通過網絡訪問其它計算機,共享它里面的網站文件夾。 4、免費站點空間申請。 5、發布網站。 注意查找 繼續查看 小組互查 跟蹤操作 鑒于此,我們應該檢查哪些內容呢? 小組合作,分工互查。 575310404495每張網頁都有入口和出口,選定要查看的網頁,然后利用超鏈接視圖,查看超鏈接情況。 1333588900 27622537382451333552070 2800358940801181108255 43243533655 5181602688590 337185-26670 在因特網上申請一個站點空間,然后在frontpage窗口中執行“文件——發布網站”命令,發布你的網站。 461010-1467485 考查 糾錯能力 考查合作能力 課堂補充練習:設置共享 5、小結: 站點空間的申請需要時間,大家可以申請免費的站點空間,然后再發布網站。 6、課后反思 成功: 不足:

  • ID:14-8020766 人教版(2015)信息技術 九年級上冊 第1章 活動2 制作網站的主頁 教案(4課時)

    初中信息技術/人教版(2015)/九年級上冊/第1章 建立個人網站 /活動2 制作網站的主頁 /本課綜合與測試

    活動2:制作網站的主頁 教學目標: 知識與技能 熟悉網頁制作軟件的窗口界面和常用操作。 掌握用表格編排頁面的方法。 提高文字和圖像混合編排的能力。 過程與方法: 認識并熟悉網頁編輯軟件FrontPage,掌握利用軟件編輯網頁的方法。 三:情感態度與價值觀: 學習利用軟件編輯網頁的方法,增強團結協作的意識與能力。 教學重點:FrontPage使用方法。 教學難點:設計、編輯網頁的方法。 教學時間:4課時 第一課時 教學內容:認識FrontPage軟件的操作界面,創建網站,開始制作主頁 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 建立網站的基本過程? 鞏固 2、導語 網站最重要的就是網頁,多個網頁通過鏈接關系構成一個整體。 主頁相當于一個網站的門,通過它可以了解網站的功能和基本結構。 3、講新 一、FrontPage軟件簡介 FrontPage功能比較豐富、簡單易用。 右圖是FrontPage軟件的窗口,大家打開軟件后觀察它的 結構。 下方有四個視圖模式按鈕,可以改變視圖模式。 創建網站 要在網絡中建立一個網站,首先要在計算機中創建一個網站,然后在這個網站中添加主頁和其他層次的頁面。 下面我們來建立一個網站。 在E盤建立一個名為“心靈之約”的網站。 執行“文件-新建”命令,在任務窗格中選擇“由一個網頁組成的網站” 把網站的位置改為E盤。 如圖所示。 在E盤的盤符后面輸入“心靈之約”,然后單擊確定按鈕。 制作主頁 主頁是整個網站的窗口。制作主頁一定要達到整齊美觀、活潑鮮明。 、用表格安排頁面布局 使用表格可以把整個頁面分成很多區域。編輯時,首先把文字、圖像等素材定位到指定的單元格中,然后修飾美化單元格。 在主頁index.htm中插入表格 雙擊文件名index.htm,顯示它的頁面編輯區。 執行“表格-插入-表格”命令,設置好參數,插入一個一行一列、寬度為870像素、不顯示邊框、居中對齊的表格。 在頁面中敲一下回車鍵后,插入一個一行六列的表格。 繼續插入一個2行2列、不顯示邊框的表格,然后合并其中的第2行單元格。 把第3個表格的第1行第2列單元格拆分成3行。 適當調整表格高度,最后保存網頁。 、插入網站標題 把插入點移動到頁面中的第1個表格中,然后執行“插入-圖片-來自文件”命令。 將素材庫中“網站動畫標題”插入進去。 3、適當調整標題的大小,然后把圖像保存到網站中的images文件夾里。 觀察軟件 同步操作 小組討論交流 同步操作 合作交流 實際上,這個網站就是一個文件夾。 完成上述操作后,系統在“心靈之約”網站中生成了“private”和“images”兩個文件夾,并自動生成了網頁文件index.htm!皃rivate”文件夾用來存放不想供瀏覽者訪問的文件;“images”文件夾用來存放圖像文件。 4、課堂補充練習:完成課堂所學內容。 5、小結:網頁的布局,表格的插入。 6、課后反思 成功: 不足: 第二課時 教學內容:網站主頁制作 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 如何調整網頁布局? 小組可以討論 鞏固 2、導語 網頁上除了標題以外,還需要放置更多的文字,給瀏覽者提供豐富的信息。 3、講新 (三)、輸入文字。 1、在第2個表格的6個單元格里分別輸入各個欄目標題。 2、設定文字的格式。 3、在第2個表格的第1個單元格中逐行輸入下面的文字,然后設置文字格式。 4、將插入點移動到文字當中,然后執行下列操作,設置段落格式。 執行“格式-段落”操作,然后再設置。這部分學生學習過,可獨立操作。 在頁面相應的位置輸入有圖紅色文字內容,并設置適當的格式。 單機預覽視圖按鈕,在窗口中可以預覽網頁的效果。 、配插圖 網頁中,除了文字,還需要配上插圖,使網頁達到圖文并茂的效果。 在“心靈之約”網站的主頁中插入合適的圖像。 插入圖片并調節圖片的大小,學生沒有學過這一內容,需加強訓練。 保存網頁,把圖像保存到網站中的images文件夾里。 完善主頁 在網頁中輸入文字、插入圖像后,為了使網頁更加直觀和美觀,往往還需要進一步修飾網頁。 、修改網頁標題。 嘗試修改網站標題。 右擊主頁任意位置,在右鍵菜單中單擊“網頁屬性”命令。 在對話框中輸入網頁額標題,再單擊確定按鈕。 保存文件后,在瀏覽器窗口中預覽網頁,觀察所顯示的標題。 、修改網頁背景 默認情況下,我們看到的網頁背景是白色的。 把一幅圖像設定為“心靈之約”主頁的背景。 右擊頁面,單擊快捷菜單中的“網頁屬性”命令。 按需要操作,把一幅圖像設成網頁的背景。 保存網頁,并把背景圖像文件保存到站點中,然后瀏覽網頁。 、修改單元格樣式 選定欄目標題所在的表格并右擊,然后執行相應的操作 修改邊框的顏色,并適當變粗。 調整單元格的高度,適當修改單元格中文字的顏色。 修改單元格中文字的對齊方式。 參考右圖,設置其它單元格的邊框和背景。 、設置單元格的邊距 默認情況下,單元格中的文字會緊貼著單元格的邊框,影響美觀,如右圖。 選定單元格并右擊,然后設置文字與邊框的距離。 2、保存后瀏覽網頁。 這部分可獨立完成 文字輸入這一內容進盡量完成 討論交流小組互助 觀察網站標題 同步操作 跟蹤操作 中華民族的傳統美德,源遠流長,照亮人心。美德,是至善、至純、至高人性的結晶,它源自生活又融入生活,只要我們用心去感悟,就會發現它無處不在。我們要讓心靈閃耀出本性的光芒,要付出愛的行動,愛親人、愛朋友,愛家庭、愛集體、愛國家,熱愛并善待一切美好的事物。讓我們從這里開始,邁開愛的步伐,讓心靈永遠保持美麗的本色! 愛讀書,讀好書 ? ? 今天推薦的好書是《中華傳統美德格言》。該書由人民教育出版社出版,精選格言近300條,涵蓋愛國、修身、立志、進德、處世等內容,是啟迪人生的良師益友。 “配插圖”這一內容,在往年都是七年級上學期的課程,從去年教材變動后,這一內容移動到了小學,而我們本地小學沒有開辦《信息技術》這一課程。 主頁右擊 格式 背景圖片(打√),然后單擊“瀏覽” 選擇素材庫中的“主頁-背景圖”后,單擊確定按鈕即可。 這一步,大家在老師的誦讀下,按要求直接操作即可。 選擇“單元格屬性” “背景”項 (選擇一種顏色) “樣式”(最下面) “格式”(最下面) 修改后確定即可。 選定單元格并右擊 單元格屬性 樣式(最下面) 邊框,樣式里選擇“無”,襯距中的上下左右都選擇8,然后單擊確定即可。 4、課堂補充練習:完成上述操作。 5、小結:實際操作時,可以根據實際情況進行修改。 6、課后反思 成功: 不足: 第三課時 教學內容: 制作滾動字幕 插入水平線 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 打開前面自己制作的網站,看看還有哪些方面需要進一步加工處理的? 觀察交流 鞏固 2、導語 很多網站里我們都能看到滾動的字幕,它是怎么實現的呢? 滾動字幕中的文字會從某個方向順序移動,通過動態的方式呈現。網頁中往往用滾動字幕來展示一些通知、廣告、標語等,而且要求字幕內容簡潔、篇幅短小。 3、講新 一、制作滾動字幕 在“心靈之約”主頁中添加一行滾動字幕。 單擊第1個表格下方的空行,執行“插入—Web組件”命令。 雙擊“字幕”選項,然后在字幕屬性對話框中輸入字幕內容,設置參數。 3、預覽網頁,可以看到文字從左逐漸向右移動。 插入水平線 水平線可以用來劃分網頁中的不同區域。如果網頁中內容比較多,需要劃分界線以便分類時,使用水平線是一種比較簡便的方法。 在主頁版權信息等文字的上方插入一條水平線。 把指針移動行首并單擊,執行“插入—水平線”命令。 雙擊插入的水平線,在“水平線屬性”對話框中設置它的高度和顏色。最后單擊確定按鈕,設置完成。 小組互相查看制作效果 4、課堂補充練習:補充沒有完成的項目;將水平線的線性改成其它的類型。 5、小結:滾動字幕和水平線的制作方法。 6、課后反思 成功: 不足: 第四課時 教學內容: 創建電子信箱地址的超鏈接 創建網站超鏈接 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 如何制作滾動字幕?指名操作大屏幕。 鞏固 2、導語 訪問者與網站的聯系方式,最常見的就是電子郵件聯系方式。而給出的提示文字可以是電子信箱地址或者類似“歡迎來信”、“與我們聯系”等等。 3、講新 一、在主頁中創建電子信箱地址的超鏈接。 1、選定要插入電子信箱地址超鏈接的文字并右擊。 2、按右圖操作,建立所選文字與電子信箱地址的超鏈接。 建立超鏈接后,當鼠標指針指向那里時,會出現表示連接的小手標志。 創建網站超鏈接 因特網上有很多與我們制作的網頁相關的網站,如果在網頁中插入這些網站的超鏈接,可以使瀏覽者很方便地瀏覽相關的網站,擴大視野。 插入方法: 在主頁中插入友情鏈接欄目的名稱. 跟蹤操作 小組合作交流 選定一個欄目,創建與它相應的網站的超鏈接。 如右圖,我們鏈接的網址是人民教育出版社網站的思想品德網頁。 一旦鏈接成功,被連接的文字顏色會發生變化,鼠標指向它時,會出現“小手”圖標。 自主完成“中華美德網”的超鏈接。 超鏈接的刪除 選中被插入超鏈接的文字,如右圖所示,然后點擊“超鏈接屬性”,在出現的對話框中執行“刪除超鏈接”即可。 組內成員合作,完成其它超鏈接 4、課堂補充練習:閱讀教材內容。 5、小結:如何創建網站超鏈接。 課后反思: 成功: 不足:

  • ID:14-8020765 人教版(2015)信息技術 七年級下冊 第1章 活動4 網絡安全與道德 教案

    初中信息技術/人教版(2015)/七年級下冊/第1章 網絡技術基礎 /活動4 網絡安全與道德 /本課綜合與測試

    活動4 網絡安全與道德 教學目標: 知識與技能: 了解影響網絡安全的因素。 掌握簡單的網絡安全保護策略和方法。 了解網絡對身心的影響,養成健康的使用習慣。 熟悉網絡道德與行為規范,培養良好的網絡行為。 過程與方法: 通過上網學習,學會安全使用網絡,遵守網絡安全法規。 三:情感態度與價值觀: 培養安全使用網絡、健康使用網絡的意識。 教學重點:如何安全使用網絡。 教學難點: 教學時間:一課時 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 鞏固 2、導語 網絡是一把雙刃劍,它在給人們帶來驚喜和奇跡的同時,也會給人們帶來病毒與危害。作為信息時代的中學生,我們應該怎么看,怎么做? 3、講新 一、安全使用網絡。 影響網絡安全因素都有哪些? 防治木馬程序 什么是木馬程序?怎樣防治? 可以啟用防火墻。 常用的防火墻都有哪些? 防火墻如何設置? 進入設置的步驟:開始~控制面板~Windows防火墻,然后進行設置。 修補系統漏洞。 及時進行系統漏洞的修補,對防治木馬程序很有效。 減少認為疏忽。 網絡中形形色色的誘惑太多,因自身馬虎造成的信息泄露等都可以避免。 網絡安全法規 閱讀教材第49~50頁內容,了解我國1997年頒布的網絡法規的內容。 健康地使用網絡 身體健康。 上網不要時間過長,注意休息。要保護好視力、手腕、手指等。 心理健康、行為健康。 閱讀教材第51~52頁內容,了解心理健康、行為健康都有哪些方面的要求。 閱讀回答 討論:如何設置防火墻? 影響網絡安全的因素: 計算機病毒、木馬程序、軟件漏洞、認為疏忽。 閱讀教材第44~45也內容,回答問題。 討論:因人為疏忽造成的安全隱患都有哪些? 網絡安全涉及網絡系統的硬件、軟件及數據保護等方方面面的問題。 說說長期使用電腦對人的危害?應該怎么樣防范? 課堂補充練習:1、看到有的未成年人經常去網吧,你是怎么想的? 2、完成課后“思考與練習”內容。 5、小結:文明使用網絡應該注意的問題。 6、課后反思 成功: 不足:

  • ID:14-8020764 人教版(2015)信息技術 八年級上冊 第3章 活動1 三、制作藝術字 教案

    初中信息技術/人教版(2015)/八年級上冊/第3章 制作創意圖像作品 /活動1 設計與繪制圖像 /三、制作藝術字

    制作藝術字 教學內容: 制作藝術字——彩虹字和亮光字 教學要求: 1、掌握利用photoshop制作藝術字的方法和流程,通過學習能熟練制作各種藝術字。 2、通過制作與欣賞,體驗制作的快樂。 教學過程: 教學環節 教師活動預設 學生活動預設 應用軟件窗口 設計意圖 1、復習 給右面的圖片中加上“校園美景”四個字,要求:文字為豎排,顏色為紅色。 思考操作 40386038735 復習鞏固 2、導語 剛才我們給這張圖片加上了文字,前面我們也學習過這樣的制作方法,F在我們要學習利用文字蒙版工具制作彩色藝術字。 280035-66675 激發興趣 3、講新 一、制作彩虹藝術字“溫故而知新” 1、閱讀教材內容,初步熟悉制作流程 2、看一看,跟我們前面學習的有什么不同? 3、兩名同學為一組,開始制作藝術字。 4、想一想,這里有幾個重要的步驟? 5、說說自己的制作步驟。 二、制作“讀萬卷書行萬里路”亮光字。 1、首先閱讀教材,明確制作步驟 2、按照教材給出的步驟,想一想自己該如何制作? 3、兩人一組,開始制作藝術字 4、制作亮光字,涉及到Alpha通道,制作時要注意。 5、選擇好的作品展示給大家看。 閱讀教材 開始制作 合作交流 1、閱讀教材 2、初步知道制作步驟 3、根據教材步驟,開始制作藝術字。 32766037465 A、建立文字形狀的選區 B、填充“透明彩虹”漸變效果 C、給文字圖層添加“投影”效果 280035107950 把制作過程說一說。 鍛煉操作技能 4、課堂補充練習: 制作具有凸起效果的藝術字“秋天的聲音” 5、小結: 7、課后反思 成功: 不足:

  • ID:14-8020763 人教版(2015)信息技術 九年級上冊 第1章 活動1 規劃設計網站 教案

    初中信息技術/人教版(2015)/九年級上冊/第1章 建立個人網站 /活動1 規劃設計網站 /本課綜合與測試

    案例名稱 活動1 規劃設計網站 一、教材分析 活動1《規劃設計網站》,是人教版初中九年級信息技術教材第一章《建立個人網站》中的第一個內容。網站制作過程以規劃網站──網站設計──網站實現──發布、管理網站為主線,前后銜接緊密。而《規化設計網站》是本章中的第一節,合理的網站規劃不僅是吸引訪問者的一個重要因素,也對后面的建站工作起著方向性的作用。 二、學習者特征分析 學生對網站的實際制作較感興趣,但實際操作制作水平差距很大,本屆學生已經接觸過網站制作,這次學習是在原有的基礎上繼續學習,進一步提高網站制作的能力。 三、教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀) 1.知識與技能  、僮寣W生了解建立一個主題網站的基本步驟。  、谧寣W生體驗網站規劃的過程,使學生學會規劃、構思一個網站。 2.過程與方法  、僖越嬛髁x理論為指導,通過小組合作,自由發揮的形式,培養學生的分析能力、組織能力、創新能力。  、谧寣W生通過親身經歷,提高分析和解決實際問題的能力. 3.情感、態度與價值觀 通過小組合作,自由發揮的形式,既增強學生的責任感,鼓勵個性發揮,同時,在共同完成的過程中,培養學生合作、協助精神。通過適當的競爭,互相評價,提供展示和表現的機會以提高學生的組織表達能力。提高學生的集體主義精神和團隊意識。 教學重難點 網站的主題確定與結構設計。 四、教學策略選擇與設計 首先通過展示生動、鮮活的網站入手,激發學生的學習興趣,進而形成學習動機。在教學環節中注重多培養學生自主學習能力,多讓學生與學生之間相互交流探討,讓學生自始至終在探究性學習。充分強調學生為中心,教師為主導,把更多的時間、空間留給學生,培養學生自學能力、個人責任感以及相互合作、協助的精神。 五、教學環境及資源準備 多媒體網絡教室,Frontpage軟件 六、板書設計 活動1 規劃設計網站 評價網站 二、建立網站的基本過程 三、規劃設計網站 確定網站的主題 設計網站結構 七、教學過程 所需 時間 教 學 流 程 教師活動 學生活動 設計意圖 引入新課 老師知道很多同學都鐘愛網絡,喜歡上一些網站,這些網站到底有什么“魅力”吸引著你呢? 展示一些同學們感興趣的網站。 學生觀察思考 直接引入課題 講授新課 評價網站 通過瀏覽網站,了解每個網站都是一個信息庫,存儲了大量的信息資源,構成網站的是許多由超鏈接關聯起來的網頁,人們通過瀏覽網頁獲取信息。每個網站都有自己的特點,評價網站獲取經驗,為自己建立網站打基礎。 任務一:小組合作,評價幾個網站,完成58頁的交流討論。 建立網站的基本過程 開發網站時,應該先了解網站開發的整個過程,然后進行網站的規劃與設計,制定開發網站的計劃和實施方案。 老師講解網站制作過程 規劃設計網站 確定網站的主題 有了明確的主題,制作網站才有目標和方向,主題要健康向上,貼近生活。 任務二:小組合作,確定你們的網站主題。(主題可以是反映班集體風采、校園生活、個人愛好、榜樣與偶像、親情與友情等) 設計網站結構 明確網站主題后,就需要設計網站的整體風格,規劃網站的層次結構。網站可以分類一級頁面、二級頁面、三級頁面等多個層次,各層次的網頁可以通過超鏈接關聯起來。 任務三:小組合作,根據你們的主題設計出網站結構。 學生分組討論 總結討論結果 學生聆聽并思考 學生分小組討論并確定主題 小組成員合作完成結構設計 培養學生的合作與交流能力 給學生一定的空間,確定自己喜歡的網站主題 互助合作 總結歸納 學生總結本課所學知識 學生總結 八、教學評價設計 1.能否完成老師布置的任務? 2.任務完成的效果如何? 3.有沒有被同學或老師指導? 4.有沒有指導過同學? 5.是否受到表揚? 九、課后反思 3

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